指向科学关键能力达成的表现性任务的评价设计&mdash;&mdash;以浙教办&ldquo;光的反射&rdquo;教学为例

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物理教师 ›› 2022, Vol. 43 ›› Issue (2) : 45.

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指向科学关键能力达成的表现性任务的评价设计——以浙教办“光的反射”教学为例

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