2022年, 第43卷, 第3期　
刊出日期：2022-03-05

  

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论文
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  科学教育视角下概率思维价值的内涵与实践路径——基于PISA2024测评框架

  李振文 李铁安

  物理教师. 2022, 43(3): 2.

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  学科大概念视域下的学科教单元设计——以沪科版教材“做功了吗”教学为例

  吉临荣 许帮正

  物理教师. 2022, 43(3): 5.

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  探究“影响电流热效应因素”的实验装置制作及使用

  缪跃林 陈钰

  物理教师. 2022, 43(3): 48.

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  中日最新版高中物理课程标准中课程内容的比较研究

  范兵 丁益民 蔡亚璇

  物理教师. 2022, 43(3): 68.

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  类比推理思维及其考查思维研究

  杨君 张春丽

  物理教师. 2022, 43(3): 70.

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