2017年, 第38卷, 第9期　
刊出日期：2017-09-05

  

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论文
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  基于核心素养发展的教学微设计——以“多普勒效应”为例

  应发宝

  物理教师. 2017, 38(9): 9.

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  法拉第电磁感应定律4种定量探究方案的课堂实践

  施坚

  物理教师. 2017, 38(9): 29.

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  感生电场中导体回路间的电势差

  洪波 于正荣

  物理教师. 2017, 38(9): 61.

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  教师对科学本质的理解及其对教学的影响——基于对一线物理教师的调查

  田春凤

  物理教师. 2017, 38(9): 74.

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  巧用变压器等效电阻的反馈作用

  唐建勋

  物理教师. 2017, 38(9): 92.

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