2015年, 第36卷, 第11期　
刊出日期：2015-11-05

  

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论文
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  科学概念层次分析：价值、变量与模型

  张玉峰 郭玉英

  物理教师. 2015, 36(11): 2-7.

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  对无功功率及相关概念常见的认识误区

  欧剑雄

  物理教师. 2015, 36(11): 7.

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  整合资源以优化情境  强化体验以唤醒思维

  张飞

  物理教师. 2015, 36(11): 11-16.

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  中学物理实验与传感器整合研究述评

  刘茂军 张勇

  物理教师. 2015, 36(11): 68-72.

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  学习进阶：描述学生思维发展的有效方式

  Alicia.Alonzo 翟小铭

  物理教师. 2015, 36(11): 73-76.

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