[1] |
梁佳欣 张静. 物理学科核心素养的研究现状及发展趋势——基于《物理教师》论文的分析[J]. 物理教师, 2019, 40(8): 71-. |
[2] |
汤倩倩 童瑜意 祖米热姆 方伟. 费米问题助力核心素养之物理观念培养[J]. 物理教师, 2019, 40(8): 10-. |
[3] |
林倩茹 吴静燕 邱为钢. 正五边形平衡位形能取到吗[J]. 物理教师, 2019, 40(8): 63-. |
[4] |
谷春生. 创新实验资源开发的探究式教学实践研究[J]. 物理教师, 2019, 40(8): 50-. |
[5] |
涂德新. 电感和电容对交变电流影响的深入剖析[J]. 物理教师, 2019, 40(7): 64-. |
[6] |
马亚鹏. 物理概念“辩”与“立”[J]. 物理教师, 2019, 40(7): 2-. |
[7] |
肖建华. 基于批判性思维的物理学科素养培养的教学实践[J]. 物理教师, 2019, 40(7): 5-. |
[8] |
谢春君. 示教用磁动力机车设计与制作[J]. 物理教师, 2019, 40(7): 55-. |
[9] |
詹凯 田成良. 秉承科学育人强化探究过程 发展思维品质[J]. 物理教师, 2019, 40(7): 72-. |
[10] |
潘艺方 陆建隆. IBDP物理测评体系特色与近6年测评卷量化分析[J]. 物理教师, 2019, 40(6): 62-. |
[11] |
杨苏. 基于微信公众平台的高中物理学史微课程设计与开发——以“电子的发现”为例[J]. 物理教师, 2019, 40(6): 9-. |
[12] |
魏茂金 张武威 杨秀珍. 迈克尔逊干涉圆环中心点漂移对波长测量结果的影响分析[J]. 物理教师, 2019, 40(6): 40-. |
[13] |
邵欣颖 程敏熙. 用视频分析软件Tracker研究小球在竖直平面内的圆周运动[J]. 物理教师, 2019, 40(6): 58-. |
[14] |
袁媛 朱宁波. 高中生物量模型思维的分层测试研究——基于SOLO分类评价理论和哥特曼量表法[J]. 物理教师, 2019, 40(6): 2-. |
[15] |
杨锦悦 任新成. 基于逆向教学设计的科学思维能力培养研究——以“静电场”中部分概念教学为例[J]. 物理教师, 2019, 40(5): 2-. |
|